在COVID-19大流行期间重新定义丰富的虚拟教学模式:UST经验

圣托马斯大学(UST), founded in 1611, 是亚洲现存最古老的大学，位于马尼拉, 菲律宾. 科大于2016年成为mg游戏-QA准会员，并一直积极参与mg游戏-QA活动. Up to 2021, 理大进行了4项mg游戏-QA课程评估，共14个课程. 科大作为一所院校，也进行了mg游戏-QA院校评估. 

随着COVID-19大流行的爆发导致学校关闭, 圣托马斯大学致力于实施一种根植于交流和相遇原则的教学模式，促进对话, 并确保学习的可及性和灵活性. 认识到各种健康, financial, 以及困扰教师和学生的社会问题, 联合国大学承认有必要加强沟通渠道，促进教学的流动性，使每个学习者都有机会在不确定的环境和不同的限制下继续学习. 
从2020年到2021年，学校通过由Blackboard提供支持的UST Cloud Campus实施了丰富的虚拟模式(EVM)教学. 已发表的文献将这种混合学习模式描述为以在线教学为学生学习的支柱，但需要教师决定的面对面学习课程. However, in AY 2020-2021, 菲律宾的检疫规定不允许亲自上课, 作为减少COVID-19传播的措施. 减轻因学校关闭而造成的学习损失, 并在学生中促进积极的学习体验, 大学让教职员接受严格的策略训练，以丰富学生的学习经验. 

EVM的富集策略有四种, 所有这些都是为了达到托马斯教育的SEAL和托马斯毕业生属性(ThoGAs): 

这些强化策略以教师之间的合作为中心, 与行业合作伙伴和校友, 与社区伙伴合作, 并与外国伙伴机构合作——承认与他人学习的丰富机会, 最大限度地利用技术打破空间和距离的界限. 

Thus, 科技大学教学的丰富虚拟模式(EVM), 虽然目前有限, 如果不是完全没有面对面的课堂体验, 已经被重新定义为通过让学习者接触到真正的社区问题的合作而丰富的学习经验, 他们学科的新趋势, 以及全球视角, 同时在家中安全地学习. mg游戏中心的学术人员站在这方面的最前沿, 通过以教学为导向和以技术为重点的培训课程，帮助他们拓展视野，探索新的策略，最大限度地提高学生的学习体验. 教授关键能力的创新方法源于与合作伙伴个人和机构的丰富讨论和共同创造内容, 这些融合在一起，为他们的学习者提供高质量的托马斯教育.