世界各地的教育工作者在2020年第11届TCU国际电子学习会议上讨论mooc的未来

作者:Erika Marie Santelices，联合国实习生

高等教育部, 科学, 泰国研究与创新(MHESI), 2020年7月31日，与泰国网络大学(TCU)联合举办了第十一届TCU国际电子学习会议，主题为“颠覆性生态:后COVID-19时代的教育新常态”.来自世界几乎所有大洲的24位主讲人聚集在一起，讨论大规模在线开放课程的兴起, 网络公开课或, 以及在2019冠状病毒病期间教育发生了怎样的变化.

会议由Soranit Silthram, M .副教授正式开幕.D., 高等教育部常任秘书长兼塔帕尼·塔玛塔副教授, Ph.D.泰国网络大学项目主任. 他们简要讨论了TCU的历史，该组织成立于2017年，旨在协助高等教育机构提供远程教育，目前拥有约500门课程和数十万注册会员. 协会. 教授. Thammetar还讨论了mooc如何不仅可以作为高等教育的工具, 也是为了终身学习. 特邀主讲人教授. 柯蒂斯J. Bonk是印第安纳大学的教授，也是CourseShare的总裁. 杰拉德·汉利, MERLOT和SkillsCommons的执行董事, 随着COVID-19大流行的发展，人们越来越多地转向mooc. 他们特别强调，教育是帮助应对这一大流行病的最有力的社会和经济因素之一，教育转型将使人们有更多机会在环境发生变化的情况下茁壮成长.

其他主题演讲者分享了他们的MOOC平台，以及他们各自的大学如何在封锁期间提供优质教育. 一个例子是来自教授. 凯瑟琳Mongenet, 法国大学 numsamrique mooc (FUN-MOOC)主任, 谁解释说FUN支持法国大学通过数字和在线工具开发教学方法. Mr. Dawal沙, 班中心的创始人, 还显示了过去5个月mooc受欢迎的趋势, 他指出，自从世界各地实施封锁以来，这一数字翻了一番.

在下午的分组讨论中，Dr. Choltis Dhirathiti, 联合国执行主任, 介绍了mg游戏中心如何参与电子学习计划和项目. 他简要介绍了联合国提供的开放教育资源，例如mg游戏大厅研究和东南亚人权研究的免费课程. 他还强调，mg游戏中心必须重新审视虚拟大学的定义，并重申了建立虚拟大学的主要目的, 这是为了形成一个大学网络，以便通过使用现代技术为所有mg游戏大厅公民提供高质量的高等教育. 最后,博士. Choltis提出了一个关于unn如何与网络大学合作的框架，其中包括四个相互融合和分歧的重要因素:获得教育机会 & 终身学习，质量标准，个性化 & 机构能力和未来的工作世界. 趋同的一个例子是在获得教育机会和机构能力之间，这表现为大学为个人提供内容，以便在未来给他们新的机会. 该框架如下所示: